W SKRÓCIE:

Specjalistyczny kurs dokształcający powstał w odpowiedzi na stale zwiększający się odsetek dzieci z zaburzeniami sensorycznymi, sprawności motorycznych i manualnych czy koordynacji wzrokowo – ruchowej. Głównym celem kursu jest przygotowanie uczestników do wspierania rozwoju wszystkich zmysłów podopiecznych, a także rozwój mowy oraz świadomości przestrzeni i działania. Kurs kompleksowo wprowadza w zagadnienia plastyki sensorycznej -  zarówno z teoretycznej jak i praktycznej strony.

Kurs przeznaczony dla: nauczycieli wychowania przedszkolnego, nauczania zintegrowanego, pedagogów wspierających, terapeutów integracji sensorycznej, specjalistów terapii pedagogicznej oraz wszystkich osób pracujących z dziećmi z zaburzeniami procesów integracji sensorycznej, nadpobudliwością psychoruchową i problemami  motorycznymi.

O kursie:

Jak wynika z opublikowanego pod koniec 2018 r. raportu Najwyższej Izby Kontroli na temat organizowania wczesnego wspomagania rozwoju, dzieci z dysfunkcjami i ich rodziny nie mogą liczyć na łatwo dostępną i skuteczną terapię w ramach WWR. NIK wśród najczęstszych błędów wymienia: złą organizację systemu pomocy, zbyt późne i długotrwałe diagnozowanie dzieci, nierzetelnie planowanie i udzielanie wsparcia. W części placówek nie realizowano wszystkich zaleceń z opinii, a ponadto ograniczano czas zajęć dzieci. Brak też kompleksowości i spójności prowadzonego wsparcia, bo różne placówki udzielające pomocy dziecku nie współpracują ze sobą.

Dlatego przygotowaliśmy intensywny kurs adresowany do przedstawicieli organów prowadzących placówki oświatowe, dyrektorów oraz pedagogów, psychologów, logopedów i terapeutów pedagogicznych przedszkoli, szkół (ogólnodostępnych, integracyjnych i specjalnych), specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych oraz innych placówek zajmujących się organizacją i realizacją wczesnego wspomagania rozwoju dzieci, by mogli Państwo w zgodzie z aktualnymi przepisami prawa i wytycznymi wynikającymi z raportu NIK organizować wczesne wspomaganie rozwoju już od chwili wykrycia niepełnosprawności dziecka do podjęcia przez nie nauki w szkole.

Podczas kursu odpowiemy na pytania:

• W jaki sposób stworzyć najlepsze warunki do prowadzenia skutecznej terapii dziecka i wsparcia jego rodziców?

• Jakie są zadania i odpowiedzialność dyrektora placówki w związku z organizacją zespołu wczesnego wspomagania rozwoju?

• Jak prawidłowo konstruować programy WWR?

• Jak właściwie prowadzić obowiązkową i dodatkową dokumentację WWR?

• Co zrobić, by prowadzić dobrą współpracę z rodzicami i środowiskiem lokalnym w zakresie WWR – dobre praktyki.

W SKRÓCIE: 
Specjalistyczny kurs dokształcający powstał w odpowiedzi na stale zwiększający się odsetek dzieci z diagnozą autyzmu dziecięcego i Zespołu Aspergera. Głównym celem kursu jest przygotowanie uczestników do efektywnego rozwijania umiejętności skutecznej komunikacji dziecka, zapoznanie ich z działaniami zespołu diagnozującego oraz wyposażenie w wiedzę niezbędną do prawidłowego wdrożenia postępowania terapeutycznego. Kurs przeznaczony jest dla logopedów, ale też psychologów i pedagogów zainteresowanych terapią zaburzeń komunikacji u dzieci z ASD.

Opis:

Specjalistyczny program szkoleniowy dla logopedów, pedagogów i nauczycieli wychowania przedszkolnego z zakresu wykorzystania logorytmiki w terapii logopedycznej, przeznaczony dla wszystkich specjalistów, którzy chcieliby poszerzyć swoje kompetencje o skuteczne metody logorytmiczne w pracy z dziećmi.

Podczas intensywnego warsztatu odpowiemy na pytania:

• Jakie są podstawowe założenia i cele logorytmiki?

• Jakie znaczenie ma logorytmika w terapii zaburzeń mowy?

• W jaki sposób przebiega praca z dziećmi w normie rozwojowej oraz z zaburzeniami rozwoju mowy i komunikacji językowej?

• Jaka jest specyfika pracy z dziećmi z szerokim spektrum zaburzeń mowy czy słuchu fonologicznego?

• W jaki sposób przygotować się i przeprowadzić zajęcia z logorytmiki?

• Jak określać potrzeby grupy i budować scenariusz?