Artykuł przedstawia studium przypadku 11-letniego chłopca objętego wsparciem AAC od czwartego roku życia. Opisano cztery etapy budowania indywidualnego systemu komunikacyjnego w koncepcji Modelu Aktywnego – od kształtowania bazowych kompetencji komunikacyjnych, przez wprowadzenie strategii planowania i narzędzi niskiej technologii, do nawigowania po systemie wysokotechnologicznym. Zaprezentowano narzędzia, strategie, techniki dostępu1 oraz wyniki oceny efektywności porozumiewania się (Grycman, 2020) wprowadzane w latach 2018–2026.
Autor: Kinga Sajdak
