Artykuł opisuje wykorzystanie komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) w terapii karmienia 4-letniej dziewczynki z mutacjami genów ITPR1, HDAC4 i GRIN2D oraz rozpoznaniem ARFID. Kluczowym narzędziem była tablica tematyczna „Jedzenie” wspierająca opisywanie cech pokarmów, wyrażanie preferencji oraz przechodzenie przez kolejne etapy kontaktu z jedzeniem. Zastosowanie AAC zwiększyło przewidywalność sytuacji posiłku, obniżyło lęk i wspierało rozwój kompetencji komunikacyjnych. Zaobserwowano większą gotowość do kontaktu z produktami, poprawę umiejętności gryzienia, wzrost samodzielności oraz ograniczenie zachowań wycofujących. Wyniki wskazują, że AAC może skutecznie wspierać terapię karmienia i funkcjonowanie dzieci z ARFID oraz trudnościami neurorozwojowymi.
Autor: Magdalena Nosko-Goszczycka
