Aktualnie dzięki możliwości wczesnego wykrywania wady słuchu oraz rozszerzeniu czasu i metod terapii, dzieci z uszkodzonym narządem słuchu mają większe szanse na swobodne funkcjonowanie w środowisku osób słyszących. Poniższy artykuł ma na celu przybliżenie zagadnienia pracy z dzieckiem z uszkodzonym narządem słuchu. Zawiera także praktyczne wskazówki do wdrożenia podczas prowadzenia zajęć z uczniami z wadą słuchu.
Autor: Kamila Miszczyk
Surdopedagog, specjalista wczesnego wspomagania rozwoju małego dziecka, nauczyciel edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Od 10 lat pracuje w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym dla Dzieci Słabosłyszących nr 15 w Warszawie, w którym kształci dzieci z wadą słuchu oraz zaburzeniami komunikacji i mowy.