Jak prawidłowo zorganizować zajęcia TUS? - Praktyczne wskazówki
W grudniowym wydaniu czasopisma Terapia Specjalna poruszamy temat pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną opartej na założeniach metody „porannego kręgu”. Ideą „porannego kręgu” było opracowanie polisensorycznej stymulacji dla dzieci z głębszą niepełnosprawnością intelektualną. Celem zajęć było utworzenie płaszczyzny do spotkania, komunikacji dziecka z terapeutą i innymi rówieśnikami w warunkach i klimacie sprzyjających budowaniu relacji, zaufania i poczucia bezpieczeństwa. Jest to swoisty rytuał, umożliwiający odbiór wrażeń z otoczenia za pomocą wszystkich dostępnych zmysłów. Oddziaływania terapeutyczne powinny bowiem wpływać zarówno na umysł dziecka, jak i na jego emocje oraz uczucia. Jak zaplanować przebieg zajęć, aby nie tylko stymulować zmysły, ale również dać możliwość komunikacji z inną osobą? Zapraszamy do lektury!
Zawartość dostępna online
Metody terapii
Wykorzystanie Teorii Poliwagalnej do wspierania układu nerwowego dzieci i dorosłych - Propozycje ćwiczeń
Niekonwencjonalne techniki plastyczne wspomagające proces terapeutyczny - praktyczny przewodnik
Efektywność zooterapii w usprawnianiu funkcjonowania osób z zespołem Downa
Metody terapii
Uczeń z TYMI literami i cyframi - praktyczne wskazówki do pracy z trudnym uczniem w szkole
Praca z dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną oparta na założeniach metody „porannego kręgu”
Przyjazna twarz behawioryzmu – elementy terapii ACT pomocne w pracy terapeutycznej z depresyjnym nastolatkiem z niepełnosprawnością intelektualną
Temat numeru
Wykorzystanie elementów teatroterapii i dramy w rozwijaniu umiejętności społecznych osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz zaburzeniami rozwoju - propozycje ćwiczeń